课程背景：
许多家庭教育的亲子关系矛盾常常是因为?#25913;?#20146;不完全了解孩子的天性造成的。本课程让你了解孩子更多，为孩子创造一个最有利成长的家庭环境，创造充满爱和支持力的亲子关系。当你把学习到的技巧，应用在孩子的身上时，你会发现，科学的教养带来的巨大改变。我们会在科学教养中渐渐成为孩子的贵人。而建立亲密的亲子关系、因材施教不再成为难题。
构建亲密温馨的亲子关系；
帮助自己和孩子有效地管理情绪；
掌握有效的亲子沟通技巧；
帮助孩子提升自我价值，建立牢固的自信；
引发孩子潜能，提高孩子学习兴趣和学习能力；
培养孩子的意志力，提高独立自主意识。
一、不了解孩子成长规律
1、缺乏对心智成长规律、模式的了解。
2、不注重个别差异。
3、?#38498;?#23376;要求过高。
4、?#38498;?#23376;的情绪、情感反应和原因不甚了了。
二、观念的偏差
1、白纸论
2、听话就是好孩子
3、天下无不是的?#25913;?/span>
4、?#25913;?#26159;检验真理的唯一标准
5、孩子是梦想继承人
6、所有错误的理由——我为孩子好
三、教养方式错误
1、极端教养
2、不关注行为背后的原因
3、放养、富养、穷养
4、不注重应材施教
5、漠视情?#23567;?#24773;绪
6、期望太高，孩子力不能及
7、?#31508;?#23478;庭教养文化
一、一“全”二“护”
1、保全孩子天性
2、养护孩子本能和情?#23567;?/span>
二、三“崇”四?#30333;稹?#20116;“进”
1、三“崇”
2、四?#30333;稹?/span>
3、五“进”
三、六“去”七“不责”八“赏”
1、六“去”
2、七“不责”
3、八“赏”
4、身教第一
一、人之初的困惑。
1、先天基因和和后天环境之争
2、原罪说、白板说、性善论
二、五行特质——认识孩子性格特质
三、五行特质孩子的教养之道
四、善解童真实用教育程序
1、情感情绪教育
提问观察——分析归类——制定方案——情感切入——教育干预
2、事件教育
提问观察——分析归类——共同讨论——理清思路——放手尝试
